ATELIER MOBILE BASÉ
SUR LE RÔLE DE LA LUMIÈRE
EN PHOTOGRAPHIE

DIASOL offre des ateliers mobiles basés sur la découverte et l'expérimentation de la lumière en photographie. Les jeunes apprennent à faire de la photographie avec un minimum de matériel, fabriquent des appareils photographiques appelés caméras obscura avec des objets recyclés, procèdent à la prise de vue et au développement des images. Ils abordent des thèmes qui les stimulent et les préoccupent.

La photographie est un moyen d'expression et de création qui ne requiert pas un talent inné ou une habileté quelconque pour les arts, puisque le résultat dépend de l'application du procédé photographique. L’apprentissage de la photographie employée comme médium artistique favorise la confiance en soi des jeunes puisque ceux-ci atteignent aisément un résultat favorable.

L’apprentissage de la photographie et les connaissances acquises sur la lumière sont une initiation à divers moyens de communication permettant aux jeunes d’expérimenter de nouvelles techniques pouvant être transposées dans différentes situations de leur vie.

OBJECTIFS GÉNÉRAUX

• Favoriser la communication, l’expression et la créativité des jeunes à travers l’art visuel.
• Sensibiliser au rôle de la lumière en photographie.
• Éveiller au pouvoir de l'image dans la société.
• Former les intervenants sur les différentes étapes de l’atelier.
• Offrir une activité scolaire et parascolaire dans les milieux défavorisés.
• Valoriser le recyclage.

OBJECTIFS SPÉCIFIQUES

• Apprendre les principes de base de la photographie.
• Fabriquer des appareils photos (cameras obscura) à partir d’objets recyclés.
• Participer à la création d’un laboratoire improvisé.
• Développer les images prises sur papier noir et blanc.
• Participer à la réalisation d’expositions portant sur les oeuvres photographiques.

CLIENTÈLE

Les participants visés par les ateliers sont les jeunes âgés de 8 à 20 ans provenant de centres de jeunes, centres communautaires, écoles primaires et secondaires, services de garde scolaires et centres pour jeunes présentant un retard intellectuel de la grande région de Montréal. Des ateliers sur les photogrammes développés pour les enfants de 6 ans à 8 ans sont également proposés. Les intervenants (1) sont invités à participer aux ateliers afin d’acquérir les connaissances nécessaires à la poursuite des activités avec les jeunes.

ACTIVITÉS PROPOSÉES

Création d’une caméra obscura géante

La création d’une caméra obscura géante permet aux enfants de comprendre certains principes de base de la lumière. Afin de la construire, il suffit d’obscurcir complètement une pièce à l’aide de tissus ou de cartons noirs et de faire un petit trou (sténopé) qui permet à un mince filet de lumière d’entrer, transportant l’image de l’extérieur à l’intérieur de la pièce obscure. À l’intérieur de la boîte, les enfants observent la provenance de l’image ainsi que la manière dont elle est transportée par la lumière. Cette expérience favorise la discussion et suscite plusieurs questions chez les participants:

Pourquoi l’image projetée est-elle inversée ?

Pourquoi l’image est-elle parfois en couleur et parfois en noir et blanc?

Pourquoi certains objets ou personnages sont-ils précis, alors que d’autres sont flous ?

Comment peut-on capturer une image et en arrêter le mouvement ?

Fabrication des caméras obscura personnalisées

Les jeunes fabriquent leur propre caméra à l’aide d’objets recyclés tels que des boîtes de carton ou de conserve. L’opération se réalise en trois étapes :

1. Rendre la boîte opaque en la recouvrant de ruban adhésif ou de peinture noire.

2. Fabriquer un couvercle pour faciliter l’introduction du papier photo dans la caméra.

3. Percer un petit trou (sténopé) qui permet à la lumière de pénétrer dans le fond de la boîte pour que l’image s’imprime sur le support photosensible (papier ou pellicule photographique), puis fabriquer une porte qui cachera le sténopé afin de contrôler le temps d'exposition.

Après la fabrication de leur caméra, les jeunes peuvent insérer le support photosensible à l’intérieur de la caméra et procéder à la prise de vue.

Création du laboratoire

L’installation de la caméra obscura géante, où le sténopé est obstrué, empêchant ainsi la lumière d’entrer, sert de laboratoire photo. Des ampoules rouges permettent un éclairage d’appoint et le matériel chimique (révélateur, fixateur, eau) est installé dans la pièce. Dans ce laboratoire improvisé, les jeunes peuvent mettre le support photosensible (film ou papier photo) dans leur appareil, révéler les images et faire des épreuves positives à partir de l’image négative. Des lampes de poche remplacent les agrandisseurs normalement utilisés en chambre noire.

Développement des images

Le papier photographique exposé est le négatif que les jeunes doivent développer dans des produits chimiques. Les produits sont mis dans des bassins identifiés. Le premier produit, le révélateur, sert à révéler l’image photographique ; il est nécessaire d’immerger l’image durant une minute dans cette chimie. Le deuxième bassin contient de l’eau pour arrêter l’effet du développement et nettoyer la photographie ; on y laisse l’image environ une minute. Le troisième bassin contient le fixateur dans lequel l’image trempera durant deux minutes. Par la suite, l’image doit être lavée dans l’eau et séchée.

Transfert de l’image négative en positif

Pour transférer un négatif en positif, il suffit de placer un papier photographique et un négatif face à face (émulsion contre émulsion). La lumière doit traverser le négatif qui est placé sur le papier photo. Il n’est pas nécessaire d’utiliser des agrandisseurs comme source de lumière, des lampes de poche suffisent au procédé. Le négatif se transfère automatiquement après quelques secondes sur le papier photographique. Ensuite, il suffit de révéler l’image positive, de la laver et de la fixer à l’aide des produits chimiques.

Atelier de photogrammes

Cet atelier offert aux enfants de 6 à 8 ans dure environ une heure. Les participants font l’expérimentation de la chambre noire, ils apprennent à faire un photogramme et assiste au développement de leur papier photographique.

Dans la chambre noire, les enfants reçoivent un papier photographique sur lequel ils doivent mettre des objets pour recréer une image. Par la suite, ils allument tous ensemble des lampes de poche et éclairent leur image. Lors du développement du papier photographique, les enfants remarquent que suite à l’exposition de la lumière, l’endroit où l’objet était placé est resté blanc, alors que le reste du papier est devenu noir. Les jeunes retrouvent la forme de l’objet qu’ils ont placé sur un fond noir.

Exposition

Cet atelier se termine par une exposition. Lors du vernissage, les jeunes sont invités à expliquer la technique des caméras obscura et à parler de leur expérience d’apprentissage.

 

1. Le terme intervenant est employé pour désigner tout adulte ayant pour rôle d’encadrer les jeunes dans leurs activités scolaires ou parascolaires.